El problema educativo no recae en los docentes del pais , sino en gran parte de los gobernantes que siempre velan su propio pincipio , mas no el nivel esducativo de los demas peruanos es hora de que la verdad educativa sea priorizada por los gobernantes de turno que dia a dia solo ven como llenar sus bolsillos , mas no educar al pueblo y menos dar un presupuesto favorable ha dicho sector , es asi que hoy politiquero barato quiera defender la educacion es mentira por que los ministros de educacion son ingenieros y ellos no saben la realidad que exisiste en el sector educativo que pasa por una de sus mas tristes realidades.
Esperemos que los proximos gobernnates convoquen ha personas que si esten involucradas con el sector educativo.
miércoles, 5 de enero de 2011
domingo, 19 de diciembre de 2010
Resumen de los Blogs en una Pedagogía Constructivista
Resumen de los Blogs en una Pedagogía Constructivista
Tíscar Lara:Manifiesta que los Weblogs son herramientas fundamentales par el campo educativo en todos sus niveles, tanto para el docente como para el estudiante.
Edublos.Los edublogs como aquellos weblogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo, los weblogs comparten una característica fundamental: ambos conceptos pueden definirse como procesos de construcción de conocimiento.
Nos manifiesta que los edublogs son campos amplios del mundo de la informática que facilitan al docente y alumno.
Los edublogs en la blogosfera.Las primeras redes de profesores que experimentaron con los weblogs surgieron en la blogosfera anglosajona, como el portal británico Schoolblogs.com,que funciona desde 2001 y el grupo Education Bloggers Network, con sede en Estados Unidos. Sin embargo, uno de los mayores apoyos a la introducción de los blogs en un entorno académico fue liderado por la Universidad de Harvard, de la mano de Dave Winer, en la primavera de 2003. Un año después, la iniciativa del concurso internacional Edublog.
Awards 2004:Sirvió de igual forma para destacar los edublogs más interesantes. El aspecto educativo de los blogs ha suscitado también el interés de los investigadores, como demuestra el creciente número de artículos en revistas académicas y congresos que debaten este tema.
Este fragmento nos manifiesta que los edublogs son fundamentales para la comunicación de los estudiantes con sus docentes, para que puedan manifestar al mundo distintas opiniones que se debaten en clase.
Pedagogía con y Sobre Weblogs:
Pedagogía constructivista (O’Donnell, 2005; Dickey, 2004; Oravec, 2003 a; Sade, 2005). Manifiestan Independientemente de su contenido que el weblog como formato es una estructura contenedora determinada y como proceso dentro de un ecosistema propio de la Red.
Downes, 2004. Manifiesta que las implicaciones de ambas perspectivas tendrán que ser contempladas cuando se quiera desarrollar un proyecto integral de aplicación de los weblogs en educación.
Baumgartner (2004) Considera que los weblogs “Tienen un potencial intrínseco para revolucionar la estructura organizacional de los entornos tradicionales de enseñanza”.
Una propuesta de modelo de enseñanza con weblogs dentro de una pedagogía
Constructivista entiende el blog como un medio personal y propio del alumno, de tal manera que pueda utilizarlo de un modo transversal a lo largo de su vida académica y no dentro de una clase determinada.
El papel del profesor en este modelo sería el de facilitador en este nuevo espacio de libertad, acompañando al alumno en su propio camino de experimentación y aprendizaje a través del blog (O’Donnell, 2005).
Los blogs en la Educación Mecánica Automotriz Peruana
Chamorro www.Juventud por el cambio. blogspot.com.
Si bien tenemos mucha información de los blogs educativos , poco son los dicentes que impulsan la nuevas tecnologías que se requiere para una educación acorde a nuestra realidad , Los enfoques tradicionales que se dictan en colegios y algunas universidades ya pasaron de siglo lo cual hace que la educación tecnológica este estancada en el Perú , consecuencia de eso es que muchos estudiantes no puedan compartir lo aprendido con los hermanos de distintos países , eso trae un atraso a nuestra nación .
No todo docente es el mismo y desactualizado, hay docentes jóvenes que velan por nuestra educación peruana que ha diario nos fortalecen con sus nuevas estrategias tecnologías que adoptan, no es por incomodar pero hay personas de la universidad del Centro del Perú sede Tarma como los de la facultad de educación Mecánica Automotriz que siempre están acorde ala nueva tecnología educativa.
Conclusiones Generales de los blogs:
La utilización de weblogs en educación requiere del marco de una pedagogía
constructivista que pueda aprovechar las características propias de esta herramienta, entendida ésta como un formato y como un proceso que facilite al docente y alumno.
Este enfoque necesita el apoyo de las instituciones educativas y del gobierno para promover la investigación en nuevas didácticas que favorezcan el aprendizaje con y sobre weblogs como una vía de aproximación a las necesidades de la sociedad del futuro.
Los blogs pueden ayudar a construir esa nueva metodología ofreciendo su formato y su dinámica para experimentar sobre nuevos modelos educativos.
Elaborado por: Chamorro
sábado, 18 de diciembre de 2010
viernes, 17 de diciembre de 2010
jueves, 16 de diciembre de 2010
lunes, 13 de diciembre de 2010
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